AULA DIA 06-12-2013

      Nesta aula, foi apresentado pela professora, um slide contendo pontos relevantes e de grande importância sobre homofobia. Dentre tantos, abordarei o mais viável ao meu entendimento.

                                                       HOMOFOBIA

• PESSOAS LGBT;                                                          

•  EMOÇÕES NEGATIVAS;

• PRECONCEITO, DISCRIMINAÇÃO E VIOLÊNCIA

 

                                                                                                            

    AQUELES/AS QUE NÃO SE ENQUADRAM NA SEQUÊNCIA SEXO-GÊNERO-SEXUALIDADE.

VEJAMOS:

                                   Normas de gênero:  heterocentrismo

heteronegatividade: homopreconceito

heterossexismo: heteronormatividade

               HOMOFOBIA/ HETEROSSEXISMO: PARTE DE NOSSAS ROTINAS

OBS.: EUA E CANADÁ, foi onde começou os maiores movimentos gays em busca da libertaçao.

Existe índices alarmantes homofóbicos nos EUA, CANADÁ E FRANÇA.

                            DIVERSIDADE E ESCOLA

     Trabalhar a diversidade na escola  implica dizer a inclusão de todos. É uma forma de combater o preconceito e reconhecer a decisão escolhida por eles.

“ A HOMOFOBIA É CONSENTIDA E ENSINADA NAS ESCOLAS”.

      Pesquisas da UNESCO 2002, afirma que professores não intervêm nas escolas nos conflitos gays. Então mim pergunto: Como combater injustiças se os próprios educadores fazem emancipar atitudes que não são barrades nem ao menos minimizadas a respeito da diversidade. A educação parte de nós. Se não tentarmos executar nunca iremos prosseguir. Sempre prevalecerá no estanque. Sem amadurecimento e desconhecendo a pluralidade cultural que existe em meio a sociedade.

ONDE PODEMOS DETECTAR A HOMOFOBIA  E OS MEIOS EM QUE ELA APARECE NA MAIORIA DAS VEZES VISÍVEIS E TAMBÉM OCULTAS, MAS PRESTANDO ATENÇÃO VEREMOS QUE ACONTECE DE VERDADE... CONHEÇA ALGUNS EXEMPLOS:

 No livro didático;

relações pedagógicas;

chamadas;

currículos;

brincadeiras, piadas “inofensivas”;

bilhetes, carteiras e quadros;

banheiros, orkut;

brigas e omissões;

rotinas: ameaças, humilhações, intimidações, marginalizações, exclusão.

(esteriotipos)

“ NA ESCOLA, TODOS/AS EDUCAM... E EDUCAM SEXUALMENTE, EM TODAS AS MATÉRIAS E EM CADA ATIVIDADE.”

SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO

DIRETO AO PONTO

            Nossas aulas, nossos professores deveriam nortear o conhecimento de forma clara e consistente, garantir uma visão integadora dos acontecidos mais presente em nossa sociedade, da diversidade cultural que se faz tão presente. Mas o que vemos é que no próprio ambiente escolar é que se difunde os mais variados preconceitos. O surgimento da violência física ou verbal, entre outros pontos que complementam a camuflagem e práticas inadimissíveis que muitas vezes é concretizada no âmbito escolar e passa por dispercebido.

“UM DISCURSO DE “PROTEÇÃO” QUE CRIA VULNERABILIDADE, NO QUAL A IGNORÂNCIA CIRCULA CAMUFLADA NA FORMA DE CONHECIMENTO.”

A HOMOFOBIA PREJUDICA A FORMAÇÃO DE TODOS OS INDIVÍDUOS INSERIDOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E NA VIDA SOCIAL.

GARANTIA LEGAL:

 CONSTITUIÇÃO FEDERAL(1988);

 LDB(1996). ART. 3º;

 PCNs (1996);

 VOLUME 10. PLURALIDADE CULTURAL E ORIENTAÇÃO;

 PROGRAMA NACIONAL DE DIREITOS HUMANOS II (2002);

 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS I (2002);

 PLANO NACIONAL DE POLÍTICAS PARA MULHERES (2004);

 PROGRAMA BRASIL SEM HOMOFOBIA (2004).

“A ESCOLA PODE DEIXAR DE SER UM AMBIENTE DE OPRESSÃO SEXISTA E HOMOFÓBICA E TORNAR-SE... UM AMBIENTE SEGURO, LIVRE E EDUCATIVO PARA TODAS AS PESSOAS.”